2022-05-10
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教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。教育是國之大計、黨之大計。
西藏工作必須堅持以維護(hù)祖國統(tǒng)一、加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)為著眼點和著力點。要重視加強(qiáng)學(xué)校思想政治教育，把愛國主義精神貫穿各級各類學(xué)校教育全過程，把愛我中華的種子埋入每個青少年的心靈深處。
——習(xí)近平總書記
東風(fēng)十里滋新綠，人間盡是暖陽情。
為了落實國家“智力援藏”精神及區(qū)政協(xié)“讓每個西藏生在洪山都有一個家”提案要求，洪山高中于2018年啟動漢藏家庭結(jié)對活動。
武漢市政協(xié)委員、民建會員、洪山區(qū)政協(xié)委員、中乾立源董事長巫世峰于2018年參加了洪山高中第一批次漢藏親情結(jié)對活動，認(rèn)了一名藏族女兒德吉康卓。2020年，巫總?cè)以俅紊陥髤⒓踊顒?，成功與山南市的旦增拉姆結(jié)對，他又多了一個女兒。2022年，巫總第三次參加活動，這一次，他多了一個兒子旦増晉扎。
(以上為巫總參加漢藏結(jié)對活動及藏族孩子參加巫總家庭聚餐的合影)
巫總深知學(xué)生時代是人生一段美好的時光，是學(xué)習(xí)知識、增長見識，加強(qiáng)素質(zhì)、為將來服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)的重要階段。經(jīng)過努力走出高原的孩子們離開家鄉(xiāng)，也面臨著不少挑戰(zhàn)。
水土不服,語言障礙，文化差異，缺少家人陪伴…等，都是他們不得不面對的現(xiàn)實問題。
為讓西藏孩子在洪山得到更多關(guān)愛，2020年9月，巫總還與洪山高中設(shè)立簽訂了十年之約的愛心基金，每年專項資金專用于資助西藏生學(xué)業(yè)補(bǔ)習(xí)。
四年多來，通過家庭活動，藏族女兒和兒子們已經(jīng)融入了家庭，成為自己女兒、兒子常掛在嘴上的“姐姐”“哥哥”，成為夫妻心里常掛念的“在洪高讀書的女兒、兒子”。
結(jié)對活動中一點一滴的互動最終變成了文化的融合、民族的融合，變成了一輩子都不可能斷線的親情溫暖。結(jié)對家長們紛紛感慨：“沒想到這個小而美的民族融合探索，帶大家‘開辟了另一種人生’，一起走得更遠(yuǎn)”。
離開武漢大半年了，藏族姑娘德吉康卓一直珍藏著與“武漢爸媽和妹妹”巫世峰、許明瑩一家人的合影。
2018年初秋，16歲的她從家鄉(xiāng)西藏山南只身來到武漢洪山高中上學(xué)，3年后考入蘭州大學(xué)。每逢節(jié)假日，平常“個性安靜、不善言辭”的德吉康卓一定會給巫叔叔、許阿姨發(fā)去祝福的話。
巫世峰、許明瑩也一直惦記著她。在他們的微信朋友圈，德吉康卓一直被稱作“大女兒”。
這段跨越千里的緣分，源自2018年在洪山高中啟動的“與西藏籍學(xué)生結(jié)親結(jié)對”活動。4年來，56名像德吉康卓這樣的西藏孩子在武漢有了“愛心爸媽”。
給西藏孩子一個溫暖的家
洪山高中是武漢市首批招收西藏散插生的高中。怎樣幫助西藏孩子更好、更快地融入這座城市與高中生活?2017年12月，洪山區(qū)政協(xié)的一項提案《讓每個來洪山學(xué)習(xí)的西藏孩子在洪山有一個“家”》，引起當(dāng)?shù)刂匾暎搮^(qū)決定啟動漢藏親情結(jié)對活動。
活動對愛心家長設(shè)有一定的“門檻”。有愛心、有民族情懷是首要標(biāo)準(zhǔn)，必須尊重藏族孩子的民族習(xí)俗、維護(hù)他們的人格與自尊;有責(zé)任感，關(guān)心關(guān)愛他們的學(xué)習(xí)與生活;同時，具備相應(yīng)的教育能力，能夠從精神層面引導(dǎo)藏族孩子的成長。
首批19個愛心家庭從政協(xié)委員、婦女代表、機(jī)關(guān)干部、大中小學(xué)教師中遴選而出。2018年6月2日，洪山高中19名高一、高二的西藏學(xué)生，與19個武漢愛心家庭正式結(jié)對。
愛心家長組建了微信群，用來交流、報備“如何帶娃”。按照活動規(guī)定，結(jié)對孩子不能在外留宿。平時，愛心家長會來學(xué)?？赐Y(jié)對孩子，周末與節(jié)假日帶孩子們回家吃飯、聚會，一起參觀博物館、郊游等，熟悉這座城市的風(fēng)土人情。
豐富多彩的集體活動也穿插其中。首批結(jié)對學(xué)生加央次成至今記得2018年10月，與“愛心爸媽”、其他20多個結(jié)對家庭一起，跟隨中國地質(zhì)大學(xué)的地質(zhì)專家到武漢龍泉山采集生物化石的“尋寶”之旅;此外，一起在學(xué)校食堂包餃子迎新春，到國防科研單位717所參觀研學(xué)，畢業(yè)季由漢族家長陪著一起走過學(xué)校的“成人禮”大門……和“愛心爸媽”一起度過的一個個溫暖瞬間，凝結(jié)為這群西藏孩子共有的珍貴記憶。
變化一點點發(fā)生
2019年1月，德吉康卓第一次見到巫叔叔和許阿姨。結(jié)對儀式結(jié)束后，叔叔阿姨沒有離開，和她在校園里散步聊了許久。那天距離春節(jié)只有3天了，他們邀請她春節(jié)“一起回家過年”。
兩天后，許阿姨來到學(xué)校，接她“回家”。阿姨帶著她和“妹妹”一起買新衣服，給她買了羽絨服、棉外套、褲子、兩雙鞋。除夕、正月初一、初二，阿姨每天清晨來學(xué)校接她回去，和全家吃團(tuán)圓飯，晚上再送她回宿舍。
許明瑩注意到，德吉康卓有些拘謹(jǐn)，常常“問一句答一句”。直到幾個月后的一個周末，學(xué)校組織結(jié)對家庭研學(xué)，為了方便溝通，她特意帶上女兒，并提前買好德吉康卓愛吃的零食。“就像讀初中時，媽媽把好吃的送到學(xué)校。”德吉康卓記得，“那天，許阿姨和妹妹拉著我一起聊天拍照，特別開心，我感到自己也是這個家的一員。”
德吉康卓在山南讀初中時，成績在全年級名列前茅。到了洪山高中，由于英語基礎(chǔ)較差，總分一度在全班倒數(shù)第一。這讓她壓力很大。巫世峰知道后，時常拿自己年少家貧、發(fā)憤學(xué)習(xí)考上博士并成長為一家企業(yè)負(fù)責(zé)人、回鄉(xiāng)助學(xué)濟(jì)困的經(jīng)歷給她鼓勁。德吉康卓調(diào)整心態(tài)，兩年多里將英語成績提升了60多分，最終考上蘭州大學(xué)。
這也給她增添了信心。“我從叔叔阿姨身上不僅收獲了溫暖，還看到了踏實、自強(qiáng)、助人的正能量。”德吉康卓說，如今自己也開朗了許多。
小而美的探索可以走得更遠(yuǎn)
按照要求，每輪結(jié)對時間為3年。事實上，已經(jīng)畢業(yè)的西藏孩子與武漢“愛心爸媽”結(jié)下的緣分不僅沒有終止，反而歷久彌新。
2021年6月11日，是德吉康卓高考結(jié)束后離漢返鄉(xiāng)的日子。這天，巫世峰、許明瑩帶著兒女和給德吉康卓一家人準(zhǔn)備的禮物，早早來到學(xué)校送女兒一程、繼續(xù)為她鼓勁?？吹剿麄?，德吉康卓“開心又不舍”，趕緊一起拍下“全家福”留念。她沒有想到的是，許阿姨還給她送來一臺嶄新的筆記本電腦。
8月，拿到錄取通知書，德吉康卓第一時間向巫叔叔、許阿姨報喜?？紤]到孩子讀大學(xué)學(xué)費還沒著落，巫世峰夫婦當(dāng)即匯去兩萬元。
德吉康卓記著這份感情。“因為巫叔叔、許阿姨在武漢”，她打算將來考研回到武漢深造，“一家人再團(tuán)聚”。
在巫世峰與許明瑩看來，德吉康卓“就是家里的大女兒”，他們時常以她踏實上進(jìn)、獨立自強(qiáng)、考上重點大學(xué)的成長故事鼓勵女兒、兒子，“要向姐姐學(xué)習(xí)”。
德吉康卓的爸媽以種植青稞、小麥為生，不會講普通話，他們托德吉康卓寄來一些特產(chǎn)。許明瑩也惦記著遠(yuǎn)方的親人，有時，她的手機(jī)會接到一些陌生來電，如果是西藏的，“都會有種特別的感覺，生怕漏接”。
巫總感言，少數(shù)民族教育是一項任務(wù)光榮，責(zé)任重大的崇高事業(yè)，對于促進(jìn)中華民族一家親、同心共筑中國夢具有重要作用。作為一名政協(xié)委員將不斷深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在中央民族工作會議上的重要講話精神，全面貫徹落實黨的民族政策和教育方針，進(jìn)一步提高政治站位，深刻認(rèn)識做好新時代民族工作的重大意義，不斷增強(qiáng)投身民族教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。他將一如既往支持洪高的建設(shè)發(fā)展，悉心呵護(hù)漢藏家庭結(jié)對這朵民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步之花。